面對今日世界因科技快速發展而使得人心轉變也加快了速度，讓許多人在追求物質世界進步的過程中忘了將素養教育同步跟上。
我們一直提到文化素養，在當今社會中，人民的素養是要擺在首位的，只有更多高素養的人民，這個社會、這個國家乃至這個世界才會更美好！而覺知三品教育的根本目的就是在於培養高素養的人才。
覺知素養的三品教育是指品德、品質與品味，即做人有品德、做事有品質、 生活有品味。品德教育為行事做人的一切根本；品質教育是要孩子從小就能明白，事情做好與做完是不一樣的；而品味教育在於讓孩子從小就要知道，唯有透過學習豐富自我內在的涵養，才能在舉手投足間具備藝術人文氣質，成為真正才德兼備之人。
我們知道一個人的一生，道德觀念的養成以及道德行為的塑造不是一蹴可幾，社會主流價值推崇高尚的道德情操，主張培養高素質的國民，但正因為人非機器人，在培養的過程以及方式上，不能以標準化的方式生產、複製。從古代的孟母三遷故事中，讓我們思考到幾件事：
1、教育環境對孩童的影響至關重大。
2、人的素質培養關鍵期在於孩童時期。
基於這兩個方面，而使覺知教育有一份蒙以養正的使命。這也是我們強調素養教育必須從娃娃抓起的關鍵因素。
覺知三品強調，無論我們從事什麼職業，做什麼事情，根不能丟，這也就是我們的心。在這個世界不斷充斥著不和諧的聲音時，我們如何讓孩子在這樣的環境中依舊可以不受干擾而快樂幸福正直的長大，這是覺知素養教育一直在思考的問題且積極找尋的答案。
覺知素養教育創辦⼈ 李守蕾
作者介紹
李守蕾 女士
台灣展威創辦人
覺知素養教育創辦人
【覺知素養教育】的推手，致力將科學理論結合哲學思想落實於教育現場，堅持以先懂心、再懂教的理念協助學習者成為「覺察己心，知行合一」的覺知者。
現任：
– 台灣展威文化教育公司 執行長
– 中華覺知教育關懷協會 理事長
經歷：
– 文教業 負責人
– 傳統產業 執行長
– 大學產學講師
– 企業講師與顧問
學歷：
– 中山大學 人力資源管理 博士候選人
– 中山大學 人力資源管理 碩士
