升學、輔導的先後順序將影響⼈⼒成為資產或負債，您有覺知到嗎？
究竟是什麼決定了⼈⽣的成就與價值？是成績還是動機？⼤家表意識都能⼝徑⼀致地回答：動機！但潛意識的⾏為卻仍以追求成績為目標。這本無可厚非，畢竟華⼈教育常期以升學主義掛帥，學習成績決定了⼀切績效，授課老師被訓練成為追分老師，誰會有空或有能⼒輔導學⽣尋找學習動機？
標籤: 學習動機
我們提供優質教育理念與教育產品，幫助學習者建立「覺察己心、知行合一」的全新生活態度。追求「先有動機、再談成績」的價值，讓孩子找到自己的志趣，才會主動向著標竿直跑。 我們專為文教業提供「國小至高中素養課程」與「全人測評系統」。致力於創新化教育模式，透過數據技術與分析，建立完善的學職涯教育管理系統，實現個人成長與社會繁榮。 我們以人力資源的角度重新定義教育路徑，從過去的「先升學、再輔導」，調整為「先輔導、再升學」；讓每個人皆能適情、適性、適所的學習與發展，從而使人力資源轉化為人力資產。 我們提供優質教育理念與教育產品，幫助學習者建立「覺察己心、知行合一」的全新生活態度。追求「先有動機、再談成績」的價值，讓孩子找到自己的志趣，才會主動向著標竿直跑。 我們專為文教業提供「國小至高中素養課程」與「全人測評系統」。致力於創新化教育模式，透過數據技術與分析，建立完善的學職涯教育管理系統，實現個人成長與社會繁榮。 我們以人力資源的角度重新定義教育路徑，從過去的「先升學、再輔導」，調整為「先輔導、再升學」；讓每個人皆能適情、適性、適所的學習與發展，從而使人力資源轉化為人力資產。 我們提供優質教育理念與教育產品，幫助學習者建立「覺察己心、知行合一」的全新生活態度。追求「先有動機、再談成績」的價值，讓孩子找到自己的志趣，才會主動向著標竿直跑。 我們專為文教業提供「國小至高中素養課程」與「全人測評系統」。致力於創新化教育模式，透過數據技術與分析，建立完善的學職涯教育管理系統，實現個人成長與社會繁榮。 我們以人力資源的角度重新定義教育路徑，從過去的「先升學、再輔導」，調整為「先輔導、再升學」；讓每個人皆能適情、適性、適所的學習與發展，從而使人力資源轉化為人力資產。
究竟是什麼決定了⼈⽣的成就與價值？是成績還是動機？⼤家表意識都能⼝徑⼀致地回答：動機！但潛意識的⾏為卻仍以追求成績為目標。這本無可厚非，畢竟華⼈教育常期以升學主義掛帥，學習成績決定了⼀切績效，授課老師被訓練成為追分老師，誰會有空或有能⼒輔導學⽣尋找學習動機？