可不可以，讓我玩一下下就好？家長被制約？兒童公約竟保障遊戲權！
我可以玩遊戲了嗎？「不可以！先把你的作業寫完。」相信很多人都有經歷過相似的對話情境。
每個世代的「童年」都少不了「遊戲」與娛樂，不少家長感嘆：「現今社會的遊戲誘惑百百種，哪像以前只有打彈珠、尪仔標，日子多單純。」不過，您知道嗎？就算感嘆時空背景不同，家長依舊不能剝奪孩子玩遊戲的權利！
標籤: 可不可以
我們提供優質教育理念與教育產品，幫助學習者建立「覺察己心、知行合一」的全新生活態度。追求「先有動機、再談成績」的價值，讓孩子找到自己的志趣，才會主動向著標竿直跑。 我們專為文教業提供「國小至高中素養課程」與「全人測評系統」。致力於創新化教育模式，透過數據技術與分析，建立完善的學職涯教育管理系統，實現個人成長與社會繁榮。 我們以人力資源的角度重新定義教育路徑，從過去的「先升學、再輔導」，調整為「先輔導、再升學」；讓每個人皆能適情、適性、適所的學習與發展，從而使人力資源轉化為人力資產。 我們提供優質教育理念與教育產品，幫助學習者建立「覺察己心、知行合一」的全新生活態度。追求「先有動機、再談成績」的價值，讓孩子找到自己的志趣，才會主動向著標竿直跑。 我們專為文教業提供「國小至高中素養課程」與「全人測評系統」。致力於創新化教育模式，透過數據技術與分析，建立完善的學職涯教育管理系統，實現個人成長與社會繁榮。 我們以人力資源的角度重新定義教育路徑，從過去的「先升學、再輔導」，調整為「先輔導、再升學」；讓每個人皆能適情、適性、適所的學習與發展，從而使人力資源轉化為人力資產。 我們提供優質教育理念與教育產品，幫助學習者建立「覺察己心、知行合一」的全新生活態度。追求「先有動機、再談成績」的價值，讓孩子找到自己的志趣，才會主動向著標竿直跑。 我們專為文教業提供「國小至高中素養課程」與「全人測評系統」。致力於創新化教育模式，透過數據技術與分析，建立完善的學職涯教育管理系統，實現個人成長與社會繁榮。 我們以人力資源的角度重新定義教育路徑，從過去的「先升學、再輔導」，調整為「先輔導、再升學」；讓每個人皆能適情、適性、適所的學習與發展，從而使人力資源轉化為人力資產。
我可以玩遊戲了嗎？「不可以！先把你的作業寫完。」相信很多人都有經歷過相似的對話情境。
每個世代的「童年」都少不了「遊戲」與娛樂，不少家長感嘆：「現今社會的遊戲誘惑百百種，哪像以前只有打彈珠、尪仔標，日子多單純。」不過，您知道嗎？就算感嘆時空背景不同，家長依舊不能剝奪孩子玩遊戲的權利！