培養學生帶得走的能力一直是高雄極具指標的楠一補習班創辦人周仁華主任從事30年教育不變的信念。
長期在第一線傾聽家長心聲及學生問題的他，發現多數國中來到楠一補習的學生除了生涯發展方向茫然外，因為以下重大問題而影響到課業學習表現及為人處事價值觀，如下：
(1) 沒有學習動機，不知為何而戰
(2) 注意力不集中，影響學習成效
(3) 缺乏管理方法，造成慣性拖延
(4) 情緒控管失衡，導致負面壓力
(5) 嚴重缺乏自信，導致不願學習
周主任感慨在現今加快的升學步調中，除了缺乏相關單位協助學生探索及發展未來對應職涯所需具備三品三觀 ， 而導致普遍國高中生多缺乏批判性思考、創意思考、溝通能力、互助合作等國際4C素養力外；家長在過程中亦感到茫然甚至無助，不知如何協助孩子。
王陽明先生說：種樹者，必培其根；種德者，必養其心。
周主任充分了解到台灣展威從覺知全人測評系統到覺知素養課程不僅可培育學生好的學習體質，亦可從中讓家長參與共學，裝備上與時俱進的教養方式。 當中，從他宣告覺知素養勢必全員導入楠一國小部的決心中，台灣展威從今年暑假進行一系列的師資培訓，到九月起連續開辦十場說明會的過程中，我們看到了身為一個業主長遠的智慧與良知。
「先懂心，再懂教」講座
守蕾老師在「先懂心，再懂教」的親師座談會中，先讓家長能以終為始的思考孩子未來在面對人生的求職履歷需要具備什麼條件，再來反思如何扮演孩子在人生中的第一任”對”的老師，要如何引導孩子做生涯規畫？從傳遞知識及經驗給家長的過程中，家長們漸漸理解為何孩子會缺乏信心、動力、專注、耐性及不會懂得有層次的表達呢？
透過覺知全人測評可以找出孩子優劣勢，發展適合自己未來的樣子
藉由覺知素養三大主軸課程建立素養能力， 自信勇敢面對未來環境的挑戰，如下：
(1) 透過腦科學提升孩子專注力、感知力、記憶力。
(2) 透過管理工具建立孩子目標管理、自主自律、邏輯思辨力。
(3) 透過正向心理學提升孩子自信心、情緒管理、自我激勵。
給予家長的幫助：
1. 節省時間：集中素養學習與專業諮詢管道。
2. 節省開支：輕鬆擁有專業課程與全人測評。
3. 精準掌握：檢視自己教養方式、了解孩子 各階段發展狀態與能力。
《八大人覺經》：覺寒暑夏熱 ，知是非善惡。
覺知素養教育，幫助孩子懂得覺察大環境變化外，也能覺察自己和他人「內心」的感受；透過課程幫助孩子建立美好的品格與正確的價值觀，清楚辨別是非善惡。
教育是所有產業的根基，從覺知楠一國小部的老師及家長的過程中，感受到周主任以家長的角度去重新看待孩子在教育養成的過程中必須順著天賦發展，並且讓老師及家長一起透過有系統、有步驟的素養課程教會孩子做人的道理及做事方法，三方共同攜手帶著孩子腳踏實地的向前走 。
我們可以預見不久的將來，家長能在孩子升學最重要的小學基礎中就裝備與時俱進的教養力，成為孩子升學的定心丸及輔助輪。孩子在師長及家長的鼓舞及共學下，得以裝備素養力，從自我探索、適性發展到達成目標的過程中，真正為自己人生找答案。
楠一國小部在左楠學區市佔率早已穩居第一，然而周主任卻仍以企業社會責任的教育初衷出發， 勢必覺知每位孩子從同理心到價值觀發展中找到對的路發展，並且開始著手錄製長達160個單元的課程導讀影片(如下影片)，勢必帶著家長共學以傳承為人處世的寶貴智慧，期盼在周主任耗時6年的課程錄製之大願下，能讓左楠地區所有家地區所有家長、學生及老師共沐宏願，同修共德。
