覺知素養國小班

覺知素養教育是指培養人們對自己、他人與環境的覺察力、感知力和獨立思維能力。並以情感共鳴、互動引導、體驗學習等教學方式提升學習者的情緒智力（內在）、關係智力（外在）、分歧解讀（換位思考）等能力，使其具備適應現在生活與面對未來挑戰的綜合能力。

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課程介紹

「打開智慧、輕鬆學習、超越自我。」是開智班設立的宗旨。

開智班課程規劃依教育部108課綱以素養學習為導向，協助孩子在提升學習效能的同時，能快樂探索自我興趣與發揮潛能，為自己的長才注入學習的能量，順著天賦發展，使孩子們輕鬆快樂地裝備好適應現在生活和面對未來挑戰所需的ASK能力(態度、知識和技能) 。

國小班學程八階段能力指標

Level 1

專注：提高五感覺察力，能集中注意力進行思考或活動。
自信：培養對自己的能力、價值和判斷的肯定與信任。
尊重：懂得將心比心，站在他人的立場思考。

Level 2

合作：學習與他人或眾人共同製作或完成活動。
覺察：清楚知道自己現在的想法、情緒與行為，建立專注於當下的能力。
自律：懂得服從內在良知，而約束管理自己。

Level 3

思辨：建立理性客觀的思考和推論的能力。
表達：把心中的想法用文字或語言清晰明確的表現出來。
自主：建立自我原則和價值觀，擁有做決定的能力，懂得自我支配和管理。

Level 4

問題覺察：提高對現實中存在的問題敏銳感知和識別能力。
雙向溝通：建立與他人相互信任、尊重、理解的互動過程。

Level 5

問題分析：建立解決問題的思維過程，並善用策略思考工具分析問題。
邏輯思考：以「歸零發想」與「假設思考」建立批判性思維能力。

Level 6

問題解決：建立面對問題時的覺察力、分析力、思考力與執行力。
志趣探索：了解志向與興趣間的關係，建立生涯認知與定向的基礎。

Level 7

獨立思考：有能力對人事物提出自己的看法，持續對世界保持好奇心。
自主學習：懂得為自己設立和執行學習計劃，並實現所設定目標。

Level 8

目標管理：懂得運用目標管理工具，達成目標與提高生活及學習效率。
活動企劃：運用策略思考工具，將腦中的想法規劃為具體的活動。

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