春節連假剛結束，孩子紅包收穫滿滿，請問家長都是如何處理孩子的壓歲錢呢？
零用錢給不給? 金錢管理誘發孩子的內在財商潛能
「我怕孩子還小會亂花，所以家中沒有零用錢機制，孩子不須管錢，需要什麼跟我說，錢的部份我來打理就好。」
「害怕亂花」相信這是很多家長的心聲，但也因為這份擔憂剝奪了孩子從小學習理財的機會。如此一來，孩子只懂得開口花錢，將無法體會到每分錢運用的珍貴。
孩子為什麼會亂花錢？
是因為孩子還不懂規劃及分辨，被眼前的慾望綁架，缺乏長線思維、延遲享樂的能力，還停留在有錢就花，立即滿足慾望的程度。
零用錢的運用是訓練孩子思辨的過程：
我們並不是要教導孩子想要的東西不能買，適時進行想要的消費也會帶來正面的好處，例如：滿足慾望進而提升幸福感。但孩子能不能將金錢更有智慧地分配及運用才是激發財商潛能的關鍵，在消費前分辨「想要」及「需要」。透過引導促進孩子去思考，慾望來時，想要的花費是否在既規劃好的範圍內。
要如何打造孩子一輩子受用的智慧理財金頭腦？
智慧消費、儲蓄及記帳的金錢觀從小要教起，家長給予孩子定期定額的零用錢，並帶著孩子一起擬訂用錢計畫，例如，甚麼項目的花費是必須用自己的儲蓄支付。透過記帳表定期檢視金錢出入，是否有智慧的運用，及需要改進的項目，讓每分錢花的值得。有了在生活中管理及運用錢的實際經驗，長期下來便能內化成習慣，養成影響深遠的正向金錢理財觀念。
儲蓄訓練孩子的長線思維：
- 想像一個畫面：孩子吵著要買他想要的東西時，家長通常會怎麼做?
- 買
- 不買
- 鼓勵孩子以平時努力得到的金錢積蓄自行購買
原來這樣做，讓孩子花錢同時，還獲得成就感：
平時帶著孩子擬訂儲蓄計畫，當有想要買的東西時，就用自己平時努力得來的積蓄支付，孩子更能夠感受到「自己有能力」滿足自己的慾望，無形之中培養孩子的自信及自我價值感，形成積極的正向循環，人格的發展也將會更全面。
史丹佛大學棉花糖實驗論證，延遲享樂的孩子更容易成功
儲蓄的過程中培養孩子的「自我控制力」及「長線思維」，設定一個儲蓄目標，每天持續的小額儲蓄，看似微小，卻是完成大目標最重要的一環。眼前的誘惑先等一下，將行動(購買)轉為等待(儲蓄)，長期下來能獲得更大的的甜頭。
相信大家都知道著名的史丹佛大學的「棉花糖延遲享樂實驗」，給小孩一顆棉花糖，並告訴他們，等待15分鐘後，若手中的那一顆棉花糖還在，就能再獲得一顆。追蹤十年後，發現當初沒有馬上吃掉第一顆棉花糖的孩子，長大後就能更自我激勵，面對困難時也比較能夠堅持下去。(出自書名：先別急著吃棉花糖；作者：Joachim de Posada、Ellen Singer) 。
透過儲蓄培養自我控制力，有助於孩子在其他方面的成長，不管是課業上、或是處事上，更能領悟到「學貴有恆」，小小努力的累積都很珍貴，只要不要停，都會在未來遍地開花。
在課程中透過環保素材，打造出自己獨一無二的創意存錢筒，完成後老師當場發下一塊錢，一元復始，萬象更新，做為儲蓄好的開始！
編輯團隊／台灣展威文化教育公司
責任編輯／林珆亘
統籌編輯／唐璽
