美國哈佛大學心理學家韋朗特（George Vaillant）調查研究指出童年時期有做家事習慣的孩子，成年後獲得高薪職位的機率多了4倍，失業機會則比一般人少了15倍。
從小做家事就是培養「責任感」
「家」是孩子生命中的第一所學校，也是組成公民社會的最小單位。從前有許多家長會認為家務由自己做或是交給傭人做就好了，孩子應該要花時間在更重要的學習上。而訓練孩子從小做家務，雖然表面上分擔家務就只是一件日常小事，但實際上是能夠培養孩子「擔當責任」的大事。世界上越來越多國家，如：芬蘭、日本的父母都將做家務視為孩子必須掌握的一項能力。
在德國「孩子不做家事就違法」，這是真的嗎？
日前網路上瘋傳的〈我在德國的「租賃媽媽」〉一文中，一名中國交換學生因為沒幫忙寄宿家庭的家事而被罰款500歐元，雖然此事已被證實網傳文章的情節不符合事實(事實查核文章 > https://tfc-taiwan.org.tw/articles/5080)，但德國民法典1619條確實規定跟父母同住且受父母扶養的親生子女有義務協助家事，不過沒有罰則與具體適用年齡，法院也不會強制執行(但不適用於寄宿的交換學生、養父母或繼父母、收養子女或過繼子女等)。
為何要有這項規定？
在事實查核文章中有提到：「雖然民法典1619條規定的法律義務意味著可以使用程序法來執行，但另一方面，父母親也負有扶養與教育子女的責任，包括教導子女了解「幫忙做家事」對於家庭的幫助。」由此可見，讓孩子做家務在地球村的父母眼中是非常富有教育意義的行為。
俗話說：「沒傘的孩子才會努力奔跑。」有了責任感孩子才能學會自動自發並主動擔當事情，在日常生活中，可以和孩子做家務約定，多多讓孩子分擔家務，除了能讓他們了解身為家庭的一份子：「家務事人人有責」之外，還能夠讓孩子在過程中學習解決問題的方法、並建立環境整潔的好習慣。
哈佛商學院經過多年的研究，發現一個現象：幸福感強的成功人士，往往居家環境十分乾淨整潔。
孩子的空間改造計畫
一個家乾淨、雜物少且擺放整齊的居住環境就是好風水，孩子在乾淨整齊的書桌讀書能有更有高的專注力。
覺知素養國小班老師引導孩子們針對家中的環境，透過脈絡化思考，與孩子共同規劃出屬於他們自己生活環境的「空間改造計畫」，從第一步驟「發現問題」、第二步驟「思考改善計畫」、到最後的第三步驟「改善行動」，循序漸進地來執行。
課程中，Peter(國小一年級)針對他的玩具櫃提出了改造想法：
Peter：老師我覺得我家的玩具櫃放在那裏好擠，拿玩具時很不方便。(發現問題)
老師：非常好，你發現了問題，那你覺得怎麼重新規劃空間會更方便呢？
Peter：玩具櫃應該要移出，原本的位置可以放比較不常使用的物品。(思考改善計畫)
老師：太好了，你已開始學習如何面對問題並思考解決方法囉！
(改善行動)
一旦幫孩子建立如此的思考邏輯，往後不管是在人生哪個階段，面臨到困難時都能有適宜的步驟及方法來應對，而進入職場後不單單只是盲從做事，能透過邏輯找出最有效率的做法，事半功倍就是智慧的表現。
結論：讓孩子做家務除了培養責任感，還能藉此訓練邏輯思考強化未來解決問題的能力。當然更重要的是：家長在孩子分擔家務的同時，能夠坐下來喝杯咖啡，享受片刻的清閒。
編輯團隊／台灣展威文化教育公司 蕭崴仁、唐璽、李佳瑜、張育慈、林珆亘、雷宗林
