一、什麼是智優班?
世界變化越來越快,如何幫助孩子建立「適應現在社會環境與面對未來挑戰」所需要的態度、能力和知識,已是全球教育的趨勢。隨著108課綱上路,過往學科成績至上的升學模式,已改為素養能力導向的標準。
「將智慧優化,使優秀成為習慣」即是智優班設立的宗旨。
二、智優班的目的
- 透過【專注訓練】進行大腦優化,提高學習效能
- 依【志趣分析與學群探索】找到未來升學路徑
- 強化內在力量,提高【學習動機與執行力】
- 為【高中學習歷程】超前部署
三、課程規劃
- 學生課程時數:總時數72小時
- 主訓課程:16小時。
- 素養課程:48小時。
- 線上操練:8小時。
- 家長課程時數:總時數9小時
- 親子共學:3小時。
- 家長課程:6小時。
四、招收對象
國中生
五、課程介紹
類別 | 主題 | ||
---|---|---|---|
主訓 | 覺知啟動、認識自我、價值思辨、心智訓練 | ||
L1 | 專注訓練:策略思考、執行控制 | ||
創造力 | 啟發創意 活化思想 |
01 五感訓練,激發創意無限 02 專注訓練,提升大腦效能 |
|
思辨力 | 企劃思維 實務演練 |
03 5W2H思考法:觀念與實作 04 問題解決的智慧1:生活篇 05 問題解決的智慧2:時事篇 |
|
執行力 | 策略規劃 執行控制 |
06 策略思考工作運用,見樹又見林 07 PDCA思考法:觀念與實作 |
|
表達力 | 表達技巧 | 08 公眾演說,從容不迫 | |
成果發表 | 團隊發表 辯論比賽 |
09 企劃成果發表 10 最佳辯士,自信表達 |
|
自主訓練:學涯探索、目標管理 | |||
學涯力 | 職涯探索 學涯定向 |
11 志趣探索,認識18種學群 12 典範學習,以學為用 |
|
學習力 | 獨立思考 時間管理 |
13 獨立思考,提高判斷與決策力 14 目標管理,成為自主管理的人 |
|
溝通力 | 口語表達 文字表達 |
15 表達力訓練,讓溝通變得輕鬆 16 邏輯力訓練,成為精準表達高手 |
|
心智力 | 情緒管理 正向思考 |
17 自我覺察,成為更好的自己 18 正向思考,成為自助助人者 19 感恩的心,成為別人眼中的太陽 20 學期成果發表 |
|
L2 | 進階訓練:閱讀素養X科技素養 | ||
閱讀力 | 東西方文學 | 01-02古文閱讀、理解、運用 03-04英國文學閱讀、理解、運用 |
|
科技力 | 科技素養 | 05資訊思辨,選擇優良學習管道 06學習使用科技產品,編輯與排版 07透過團隊合作,訓練資訊表達力 |
|
學習歷程先修:打造黃金學涯 | |||
反思力 | 學習自述 | 08 歷程反思與就讀動機 09 讀書計畫與生涯發展 |
|
面試力 | 表達面試 | 10 溝通表達的藝術 11 MMI、PBL訓練 |
|
計畫力 | 學習計畫 | 12 自主學習與讀書計畫 | |
探究與實作:學習計畫實踐報告 | |||
實作力 | 探究實作 | 13-20自主學習與讀書計畫 |
課程類別 | 課程主題 | 課程名稱 | 課程說明 |
---|---|---|---|
腦科學 | 大腦運作 機制 |
大腦與記憶 | 以五感學習法啟動超級記憶迴路,激發大腦無限潛能。 |
大腦與學習 | 開啟左右腦同步,打造邏輯與創意兼具的學習成效。 | ||
自我認識 找到志趣 |
啟動覺察 | 透過測評找出天賦才能與優劣勢,開啟覺察力與自信心。 | |
獨立思考 | 面對冰山下的未知我,發揮個人潛力、找回學習動機 。 | ||
正向心理學 | 心智訓練 情緒管理 |
專注訓練 | 透過靜心冥想強化專注力與想像力,進行自我對話及療癒。 |
情緒覺察 | 了解情緒的種類,記錄心情的變化與原因,成為情緒的主人。 | ||
正向思考 | 面對挫敗的經驗,分析原因與結果,重新自我調整。 | ||
職涯探索 學涯規劃 |
志趣探索 | 認識大學 18 種學群,配對最適合的校系,規劃學涯路徑。 | |
典範學習 | 從巨人的肩膀上反思自我的價值 從而思索腳步邁向何處。 | ||
溝通表達 | 口語表達訓練 | 分析表達的習慣,學習智者的話語,能溫柔而堅定的表達。 | |
文字溝通訓練 | 了解文字的力量,學習實用技巧,完成能感動他人的好文章。 | ||
管理學 | 目標管理 | 5W2H 思考法 | 透過專案企劃實作,建立更多元且深入的思維。 |
PDCA 思考法 | 學習目標管理的工具,有效落實執行力達到知行合一。 | ||
目標管理實作 | 進行時間與精力分配,制定完善的作息時間與讀書計畫。 | ||
策略思考 | 問題解決的智慧 | 了解自我核心價值,避免思考謬誤,選擇最佳學涯路徑。 | |
讀書計劃實作 | 製作具體明確並可執行的企劃書掌握脈絡、建立邏輯。 | ||
自主管理 | 學職涯企劃實作 | 透過創意發想並善用管理工具,完成具體可行企劃專案。 | |
延伸活動企劃 | 活用企劃能力,讓企劃不只是為己,進而利他、利社會。 | ||
學期成果發表 | 活用所學知識,清楚寫出自己的學職涯短中長期企劃。 |